 |
|
Name
MA˛ThE-TE-AMO
MAking MAThEmatics TEAchers MObile
Code
129543-CP-1-2006-1 -IT-COMENIUS-C21
Action/type
COMENIUS-C21
Project span
01.10.2006
01.10.2009 |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
Czech Classroom Language and Mathematical Glossary
Table of Contents1. Introductions
1.1. Meeting, Greeting
1.2. Register
1.3. Attendance
2. Classroom Management
2.1. Arranging the Classroom
2.2. The Lesson - Beginning and ending rituals
2.3. Discipline
3. Classroom Interaction
3.1. Organizing the pupils for work
3.2. Setting the Tasks
3.3. Language of Mathematics
Appendix 1 - Further Instructions for Classroom Activities
Appendix 2 - Things in the Classroom
Appendix 3 - Other Useful Expressions
A.3.1. School Life
A.3.2. The Lesson
A.3.3. A Text
A.3.4. Punctuation
Appendix 4 - Mathematical concepts
1.1. Meeting, Greeting
| Good morning / afternoon, everybody. |
Dobrý den. |
| Take your seats. |
Posaďte se na svá místa. |
| I want you to stand up. |
Chci, abyste vstali. |
| Let me introduce myself. |
Dovolte mi, abych se představil/a. |
| I’m going to be your teacher this week. |
Tento týden vás budu učit já. |
| I’m a student teacher. |
Jsem tu na praxi. |
| Now let us introduce each other. |
Teď se představíme navzájem. |
| I will need the classroom seating chart. |
Budu potřebovat zasedací pořádek. |
| or: Could you make name cards? |
Anebo: mohli byste si připravit jmenovky? |
1.2. Register
| Where is the class register? |
Kde je třídní kniha? |
| I haven´t filled it in. |
Ještě jsem ji nevyplnil/a. |
| Do you mind if I sit down? |
Nevadí vám, když se posadím? |
| I have to make an entry in the register. |
Musím zapsat do třídní knihy. |
| May I borrow …? |
Mohu si půjčit … ? |
| Could you lend me a pen, please? |
Mohl bys mi, prosím, půjčit pero? |
| Who is on duty in the class? |
Kdo má ve třídě službu? |
| Who is the monitor? |
Kdo je služba? |
| Who wants to be in charge? |
Kdo si to chce vzít na starost? |
| What’s today’s date? |
Kolikátého je dnes? |
| Put today’s date on the board. |
Napiš na tabuli dnešní datum. |
1.3. Attendance
| Let’s see if everyone is here. |
Podíváme se, jestli jsou zde všichni. |
| Who’s missing? |
Kdo chybí? |
| Who’s absent today? |
Kdo dnes chybí? |
| Who wasn’t here last time? |
Kdo tu nebyl minule? |
| Can´t you come on time? |
Copak ty nemůžeš přijít včas? |
| Make sure it doesn´t happen again. |
Dej pozor, aby se to neopakovalo. |
| Have you got the doctor’s certificate? |
Máš potvrzení od lékaře? |
| or: your parents´ letter of excuse? |
Nebo: omluvenku od rodičů? |
| I cannot excuse anybody from this lesson. |
Z této hodiny nemohu nikoho uvolnit. |
2.1. Arranging the classroom
| Put your name cards on your desks. |
Dejte si na lavice jmenovky. |
| Put your desks together. |
Srazte lavice k sobě. |
| Bring two more chairs, please. |
Přines ještě dvě židle, prosím. |
| Hurry up so that I can start the lesson. |
Pospěšte si, ať mohu začít hodinu. |
| Pull the board down. |
Stáhni tabuli. |
| Push it up. |
Zvedni ji. |
| Can you switch the lights on / off? |
Můžete rozsvítit /zhasnout? |
| We will need special equipment. |
Budeme potřebovat zvláštní pomůcky. |
2.2. The lesson - Beginning and ending rituals
| There goes the bell. |
Zvoní. |
| The break is over. |
Přestávka skončila. |
| Let’s get started. |
Začněme. |
| It’s time to start now. |
Je čas, abychom už začali. |
| I am not quite sure how to put this but … |
Nejsem si docela jistý/á, jak to říct, ale … |
| I seem to be losing my voice. |
Zdá se, že ztrácím hlas. |
| There is no point in beginning this ... |
Není důvod, abychom začínali ... |
| We’ll continue with this task next time. |
V této práci budeme pokračovat příště. |
| We’ll finish this next time. |
Dokončíme to příště. |
| There’s some time left. |
Ještě nám zbývá chvilka času. |
| We have a few minutes left. |
Máme ještě několik minut času. |
| We have extra four minutes. |
Máme ještě čtyři minuty. |
| The bell rings for the break. |
Zvoní na přestávku. |
| Let’s have a break. |
Uděláme si přestávku. |
| We’ve run out of time. |
Nezbyl nám čas. |
| That’ll do for today’s lesson. |
To pro dnešní hodinu stačí. |
| Time is up. |
Čas uplynul. |
| The lesson is over. |
Hodina skončila. |
| Next time we’ll meet in room 18. |
Příště se sejdeme v učebně č.18. |
| All right. That’s all for today, thank you. |
Tak, to je pro dnešek všechno, děkuji vám. |
| Can someone clean the board? |
Může někdo smazat tabuli? |
| Put the chairs up, please. |
Dejte židle na lavice, prosím. |
| Queue up / line up at the door. |
Seřaďte se u dveří. |
| Get into a queue /line. |
Postav se do fronty. |
See also Appendix 1.
2.3. Discipline
| May I have your attention. |
Mohli byste mi věnovat pozornost? |
| Pay attention, please. |
Dávej/te pozor, prosím. |
| Speak up, please. |
Mluv hlasitěji, prosím. |
| Speak so that we can hear you. |
Mluv tak, abychom tě slyšeli. |
| Louder / softer. |
Hlasitěji / tišeji. |
| Wait till you are asked. |
Počkej, až tě vyvolám. |
| Don´t interrupt him. |
Neskákej mu do řeči. |
| Don’t talk. |
Nebavte se. Nemluvte. |
| Stop talking. |
Přestaňte se bavit. |
| Don’t whisper. |
Nešeptejte. |
| Do stop whispering. |
Přestaňte konečně šeptat. |
| Don´t laugh at him. |
Nesmějte se mu. |
| Sit still. |
Seď klidně. |
| Turn round. |
Otoč/te se. |
| Don´t prompt. |
Nenapovídejte. |
| Don´t cheat. |
Nepodvádějte. |
| I´ll have to separate you. |
Budu vás muset rozsadit. |
3.1. Organizing the pupils for work
| Come to the front (of the class). |
Pojď dopředu. |
| Go to the board. |
Jdi k tabuli. |
| Stand with your back to the class. |
Postav se zády ke třídě. |
| Go back to your place. |
Vrať se na své místo. |
| Put up your hand/s. |
Hlas/te se. |
| Raise your hands. |
Hlaste se. |
| Your turn. |
Jsi na řadě. |
| Don´t talk at the same time. |
Nemluvte všichni najednou. |
| In turns. |
Po řadě. |
| I´ll divide you into groups. |
Rozdělím vás na skupiny. |
| Work in twos / pairs. |
Pracujte ve dvojicích. |
| Make pairs. |
Utvořte dvojice. |
| Work in threes / fours / fives. |
Pracujte ve trojicích, čtveřicích, pěticích. |
| Practise in groups of four. |
Procvičujte ve čtyřčlenných skupinkách. |
| There are too many in this group. |
V této skupině je vás moc. |
| Get into groups of six. |
Rozdělte se do skupinek po šesti. |
| Please share this handout. |
Ten pracovní list je pro vás oba / všechny. |
| Cooperate. |
Spolupracujte. |
| Work on your own. |
Pracujte samostatně. |
3.2. Setting the tasks
| Can you collect your homework? |
Můžete vybrat domácí úkoly? |
| Why haven’t you done your homework? |
Proč jsi neudělal domácí úkol/y? |
| For this task you will need … |
Na tento úkol budete potřebovat … |
| Distribute the handouts (worksheets). |
Rozdejte pracovní listy. |
| Turn over. |
Otočte na zadní stranu. |
| Open your textbooks, page 20. |
Otevřete učebnice, strana 20. |
| Your task is to … |
Máte za úkol … |
| Start working. |
Začněte pracovat. |
| Read aloud. |
Čtěte nahlas. |
| Silent reading. / Read silently. |
Čtěte potichu. |
| You have skipped a line. |
Přeskočil jsi řádek. |
| Turn to the next page. |
Otočte na další stranu. |
| Carry /go on with the exercise. |
Pokračujte ve cvičení. |
| Finish in writing. |
Dokončete písemně. |
| Close your books. |
Zavřete knihy. |
| Write legibly. |
Pište čitelně. |
| Neat handwriting. |
Hezké písmo (rukopis). |
| Keep working. |
Jen pracuj dál. |
| Stop writing. |
Přestaňte psát. |
| Here´s your test. |
Tady máš svůj test. |
| Put it face down, please. |
Polož ho, prosím, lícem dolů. |
| Has everyone got a copy? |
Má každý kopii? |
| Swap /exchange your exercise-books. |
Vyměňte si sešity. |
| You have made a mistake. |
Udělal/a jsi chybu. |
| Do the corrections. |
Proveďte opravu. |
| Peer correction. |
Vzájemná oprava. |
| Collect. / Hand in. |
Seberte. |
| You have made a lot of progress. |
Udělal/a jsi velký pokrok. |
| Can you make it? |
Stihneš to? |
| Can you manage? |
Zvládneš to? |
| You should catch up with the rest of the class. |
Měl/a bys dohonit ostatní ze třídy. |
| You’ll catch up, won’t you? |
Ty to doženeš, že? |
See also Appendix 2 and Appendix 3.
3.3. Language of Mathematics
English - Czech
English
Bolt, B., Hobbs, D.: A Mathematical Dictionary for Schools. Cambridge University Press, 1998.
James, C., James, T.: Mathematics Dictionary. Litton Educational Publishing, New York 1968.
Nelson, D.: Dictionary of Mathematics. Penguin Books Ltd., London 1998.
See also Appendix 4.
| start / begin reading |
začněte číst |
| go on / carry on / continue |
pokračujte |
| finish / conclude |
skončete |
| look for |
hledejte |
| find |
najděte |
| revise / recap |
zopakujte si |
| label |
označte |
| express |
vyjádřete |
| summarize |
shrňte |
| transform |
převeďte |
| write (put / note / jot) down |
poznamenejte si |
| practise |
procvičujte |
| use / apply |
použijte |
| ask and answer |
ptejte se a odpovídejte |
| match / connect / link / combine / join |
spojte |
| add |
přidejte |
| change / alter |
změňte |
| arrange, order |
uspořádejte |
| choose / select |
vyberte |
| give an example |
uveďte příklad |
| fill in / out or insert |
doplňte |
| complete |
dokončete |
| try |
zkuste / snažte se |
| note the use of … |
všimněte si použití ... |
| state / list |
určete / uveďte |
| attach |
připojte |
| make sure |
ujistěte se |
| respond |
odpovězte |
| substitute / replace |
nahraďte |
| vary |
obměňujte |
| distinguish |
rozlišujte |
| rewrite |
přepište |
| copy |
opište si |
| explain it to me |
vysvětlete mi to |
| show |
ukažte |
| check |
zkontrolujte si |
| correct |
opravte si |
| decide |
rozhodněte se |
| count up your points/scores |
spočítejte si body |
| sign / write your name |
podepište se |
| compare and contrast |
porovnejte |
| express in a different way |
vyjádřete jinak |
| describe |
popište |
| omit / leave out |
vynechte |
| avoid |
vyhněte se |
| underline |
podtrhněte |
| ring / circle |
zakroužkujte |
| box / frame |
dejte do rámečku |
| draw arrows |
nakreslete šipky |
| mark |
označte |
| rule |
nalinkujte |
| cross out |
vyškrtněte |
| tick off |
zatrhněte |
| number each line |
očíslujte každý řádek |
| put down your pens |
odložte pera |
| put in capital letters/capitalize |
napište velkými písmeny |
| print |
napište tiskacím písmem |
| open / close brackets |
otevřete / uzavřete závorku |
| Ceiling |
strop |
| Floor |
podlaha |
| Walls |
stěny |
| Curtains |
záclony, závěsy |
| Window sill / ledge |
okenní parapet |
| Plants |
hrnkové květiny |
| Teacher´s desk |
katedra |
| Desk |
lavice |
| Chair / seat |
židle / místo |
| Shelf (pl. shelves) |
polička |
| (rubish) Bin |
koš na odpadky |
| Sink / wash basin |
umyvadlo |
| Tap |
kohoutek |
| Sponge |
houba |
| Duster |
hadr, prachovka |
| Lights |
světla |
| Switch |
vypínač |
| Sockets |
zásuvky |
| Plugs |
zástrčky |
| Lead / flex / cable |
šňůra |
| Extension lead |
prodlužovačka |
| Adaptor |
adaptér |
| Overhead projector (OHP) |
zpětný projektor |
| Overhead transparency (OHT) |
fólie |
| Slides |
diapozitivy, „slidy“ PPT |
| Projector |
projektor |
| Visuals |
obrázky, vizuálie |
| Notice board |
nástěnka |
| Magnet board |
magnetická tabule |
| Pictures |
obrazy |
| Maps |
mapy |
| Photographs |
fotografie |
| Posters |
plakáty |
| Charts, graphs |
přehledy, grafy |
| Diagrams |
diagramy |
| Table |
tabulka |
| Cuttings / clippings / cutouts |
výstřižky |
| (class) Register |
třídní kniha |
| Report book |
žákovská knížka |
| White board |
bílá tabule |
| Flipchart |
„papírová“ tabule |
| Pointer |
ukazovátko |
| Chalk / a piece of chalk |
křída |
| Coloured chalk |
barevná křída |
| Pencil case |
penál |
| A spare pen |
náhradní pero |
| Pencil |
tužka |
| Marker |
fixka |
| Sharpener |
ořezávátko |
| Eraser |
guma |
| Ruler |
pravítko |
| Pins |
špendlíky |
| Rubber band |
gumička |
| Scotch tape |
izolepa |
| Scissors |
nůžky |
| Stapler |
sešívačka |
A.3.1. School Life
| Pupil / student / learner |
žák |
| Peer |
vrstevník |
| Classmate |
spolužák |
| Class teacher |
třídní učitel |
| Head of school |
ředitel |
| Deputy head |
zástupce |
| Staffroom |
sborovna |
| Timetable |
rozvrh hodin |
| Syllabus, curricula |
osnovy |
| Make-up lesson |
náhradní hodina |
| Stand-by |
pohotovost |
| To cover for someone |
„suplovat“ za někoho |
A.3.2. A Lesson
| Instruction |
výuka |
| Unit |
lekce v učebnici |
| Lesson, class |
hodina |
| Lesson plan |
příprava na hodinu |
| Topic |
téma |
| aim of the lesson |
cíl hodiny |
| Stage |
část hodiny, fáze |
| Step |
krátká část hodiny, krok |
| New subject matter |
nové učivo |
| Presentation |
prezentace, výklad |
| Explanation |
vysvětlení |
| Practice |
procvičování |
| Instructions |
pokyny |
| Activities |
činnosti |
| Summary |
shrnutí |
| Conclusion |
závěr |
| Ending |
zakončení |
| Textbook / coursebook |
učebnice |
| Teacher´s book |
metodická příručka |
| Workbook, activity book |
cvičebnice |
| Practice book |
cvičebnice |
| Exercise book |
sešit |
| Notebook |
poznámkový blok |
A.3.3. A Text
| A sheet of paper |
papír |
| Rough draft / first draft |
koncept |
| Final copy / fair copy |
čistopis |
| Sentence |
věta |
| Phrase |
fráze |
| Blanks |
mezery |
| Expressions |
výrazy |
| Rules |
pravidla |
| Paragraph |
odstavec |
| Column |
sloupec |
| Line |
řádek |
| Margin |
okraj |
A.3.4. Punctuation
| Comma |
čárka |
| Full stop |
tečka |
| Question mark |
otazník |
| Exclamation mark |
vykřičník |
| Colon |
dvojtečka |
| Semi colon |
středník |
| Asterisk |
hvězdička |
| Apostrophe |
apostrof |
| Inverted commas / quotation marks |
uvozovky |
| Hyphen |
spojovník |
| Dash |
pomlčka |
| Slash / stroke |
lomítko |
| (square) Brackets, parentheses |
(hranaté) závorky |
| Bold |
tučně |
| Italics |
kurzíva |
A.4.1. Numbers and arithmetic
| Add |
Sčítat |
| Multiply |
Násobit |
| Subtract |
Odečítat |
| Divide |
Dělit |
| Power |
Mocnina |
| Square |
Druhá mocnina |
| Bracket |
Závorka |
| Sign |
Znaménko |
| Fraction |
Zlomek |
| Numerator |
Čitatel |
| Denominator |
Jmenovatel |
| Equal |
Rovnat se |
| Equivalent |
Ekvivalentní |
| Cancel |
Forkorte |
| Common denominator |
Společný jmenovatel |
| Counting number |
Přirozené číslo |
| Zero |
Nula |
| Integers |
Celá čísla |
| Set of rational numbers |
Množina racionálních čísel |
| Set of real numbers |
Množina reálných čísel |
| Prime number |
Prvočíslo |
| Equation |
Rovnice |
| Solution |
Řešení |
| Graph |
Graf |
| Dependent variable |
Závislá proměnná |
| Independent variable |
Nezávislá proměnná |
| Origin |
Počátek soustavy souřadnic |
| Straight line |
Přímka |
| Coordinate |
Souřadnice |
| Steepness or gradient |
Směrnice |
| Sketching a graph |
Sestrojování grafu |
| Perpendicular |
Kolmice |
A.4.2 Function
| Graph |
Graf |
| Dependent variable |
Závislá proměnná |
| Independent variable |
Nezávislá proměnná |
| Origin |
Počátek soustavy souřadnic |
| Straight line |
Přímka |
| Coordinate |
Souřadnice |
| Steepness or gradient |
Směrnice |
| Sketching a graph |
Sestrojování grafu |
| Perpendicular |
Kolmice |
| Quadratic equation |
Kvadratická rovnice |
| Parabola |
Parabola |
| Root |
Kořen |
| U-shape |
Otevřená nahoru |
| Upside-down U |
Otevřená dolů |
| Direct proportion |
Přímá úměrnost |
| Partial direct proportion |
Částečně přímá úměrnost |
| Inverse proportion |
Nepřímá úměrnost |
| Domain |
Definiční obor |
| Range |
Obor hodnot |
| Inverse function |
Inverzní funkce |
| Exponential |
Exponenciální |
A.4.3. Geometry
| Area |
Obsah |
| Rectangle |
Pravoúhlý rovnoběžník |
| Triangle |
Trojúhelník |
| Circle |
Kružnice |
| Angle |
Úhel |
| Right-angled |
Pravoúhlý |
| Opposite |
Protilehlý |
| Adjacent |
Přilehlý |
| Hypotenuse |
Přepona |
| The two smaller sides of a right-angled triangle |
Odvěsna |
| Degree |
Stupeň |
| Length |
Délka |
| Square |
Druhá mocnina |
| Width |
Šířka |
| Perimeter |
Obvod |
| Diagonal |
Úhlopříčka |
| Corner |
Vrchol |
| Base |
Základna |
| Height |
Výška |
| Isosceles |
Rovnoramenný |
| Equilateral |
Rovnostranný |
| Similar |
Podobný |
| Congruent |
Shodný |
| Parallelogram |
Rovnoběžník |
| Rhombus |
Lichoběžník |
| Trapezium |
Kosočtverec |
| Circumference |
Obvod kruhu |
| Radius / Diameter |
Poloměr / Průměr |
| Quadrilateral |
Čtyřúhelník |
| Pythagoras’ Theorem |
Pythagorova věta |
| Centre |
Střed |
| Median |
Těžnice |
| Box |
Krychle |
| Can, cylinder |
Válec |
| Cone |
Kužel |
| Sphere |
Koule |
| Obtuse angle |
Tupý úhel |
| Acute angle |
Ostrý úhel |
A.4.4. Probability
| Probability |
Pravděpodobnost |
| Tree diagram |
Stromový diagram |
| Multiplication rule |
Pravidlo o násobení pravděpodobnosti |
| Possible outcome |
Možný výsledek |
| Sample space |
Množina možných výsledků |
| Empty set |
Prázdná množina |
| Event |
Jev |
| Be mutually exclusive |
Být vzájemně neslučitelný |
| Forming union |
Sjednocení |
| Complement |
Doplněk |
| Intersection |
Průnik množin |
| Permutation |
Permutace |
| Factorial notation |
Faktoriál |
| Combination |
Kombinace |
| All possible outcomes are equally likely |
Všechny možné výsledky jsou stejně pravděpodobné. |
| Favourable |
Příznivý |
| Special addition rule |
Pravidlo o sčítání pravděpodobnosti |
| Conditional probability |
Podmíněná pravděpodobnost |
| Independent |
Nezávislá |
| Binomial distribution |
Binomický rozvoj |
| Random sample |
Náhodný vzorek |
| Particular arrangement/ order of object |
Uspořádaný |
A.4.5. Statistics
| Frequency |
Četnost |
| Relative frequency |
Relativní četnost |
| Percentage |
Procento |
| Cumulative frequency |
Absolutní četnost |
| Grouped frequency |
Relativní četnost |
| Sample |
Vzorek |
| Mean |
Aritmetický průměr |
| Median |
Medián |
| Mode |
Modus |
| Bar-chart |
Sloupcový diagram |
| Histogram |
Histogram |
| Ogive |
Graf rozdělení |
| Standard deviation |
Standardní odchylka |
| First quartile |
První kvartil |
| Second quartile (median) |
Druhý kvartil (medián) |
| Third quartile |
Třetí kvartil |
| Example: 50th percentile |
Příklad: 50. percentil |
| Minimum |
Minimum |
| Maximum |
Maximum |
| Range |
Rozsah statistického souboru | | |
|
|
| |
|
|
